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つながってこそ「ことば」 |
山本忠行著 |
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「つながる」日本の総合的な言語教育政策の可能性 |
岡戸浩子著 |
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「国際共通語としての英語」使用者として国際社会とつながるために |
田中藍渚, 齋藤浩一著 |
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「複言語・複文化主義」がもたらす知識の有機的つながり |
山川智子著 |
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外国語教育における社会文化の学習 |
杉谷眞佐子著 |
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民族言語を通じて構築するつながり |
野沢恵美子著 |
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遠隔授業で英語を教えることの可能性と問題点 |
原隆幸著 |
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オンライン授業における「大1プロブレム」 |
中川洋子著 |
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遠隔授業化から見えてくる「つながり」 |
樋口拓也著 |
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留学生への日本語教育 |
植田麻実著 |
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「つながる」ろう教育 |
佐々木倫子, 岡典栄著 |
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危機管理先進国シンガポールのオンライン教育 |
江田優子ペギー著 |
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言語多数派と少数派をつなげる探究的実践研究を通して、教育の本質を考える |
杉野俊子著 |
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英語教育の足元を見直す |
蒲原順子著 |
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つながる授業、つなげる教師 |
井上恵子著 |
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地方都市のグローカル人材が「つながる」ための異文化理解・英語教育の分化 |
田中富士美著 |
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ポストコロナ時代の留学 |
飯野公一著 |
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世代・空間を超えてつながる少数言語の可能性 |
柿原武史著 |
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機械翻訳を通して考える「つながる」ための外国語教育の役割 |
波多野一真著 |
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つながってこそ「ことば」 |
山本忠行著 |
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「つながる」日本の総合的な言語教育政策の可能性 |
岡戸浩子著 |
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「国際共通語としての英語」使用者として国際社会とつながるために |
田中藍渚, 齋藤浩一著 |