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1.

図書

図書
田中智志編
出版情報: 横浜 : 世織書房, 1999.4
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2.

図書

図書
大竹美登利編著
出版情報: 東京 : 一藝社, 2015.8
シリーズ名: 教科教育学シリーズ ; 07
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3.

図書

図書
田中智志著
出版情報: 東京 : 勁草書房, 2009.6
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4.

図書

図書
田中智志著
出版情報: 東京 : 日本実業出版社, 2005.11
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5.

図書

図書
橋本美保, 田中智志編著
出版情報: 東京 : 東信堂, 2015.7
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6.

図書

図書
秋田喜代美編 ; 遠藤利彦 [ほか] 執筆
出版情報: 東京 : 岩波書店, 2016.7
シリーズ名: 岩波講座教育 : 変革への展望 / 佐藤学 [ほか] 編集委員 ; 3
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7.

図書

図書
橋本美保, 田中智志編著
出版情報: 東京 : 東信堂, 2021.1
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教育実践のプラクシス 橋本美保, 田中智志著
片上伸における道徳教育としての文芸教育 李舜志著
有島武郎の生長教育論 田中智志著
野口援太郎の修養論 香山太輝著
河野清丸の「自動主義教育」における教師と子どもの関係論 田口賢太郎著
羽仁もと子における「自由」 相田まり著
篠原助市の自由教育学 木下慎著
木村素衞の教育思想の臨床性 西村拓生著
大正新教育と学習経済論 冨士原紀絵著
大正新教育の実践にみる教育測定研究の意義 宮野尚著
東京女子高等師範学校附属小学校における作業教育の実践改革 遠座知恵著
東京女子高等師範学校附属小学校のカリキュラム改革における教科研究 塚原健太著
富士尋常小学校のカリキュラム改革にみる教師の協働 橋本美保著
ランバス女学院附属幼稚園における自由保育の実践 永井優美著
倉橋惣三における誘導保育論の成立 湯川嘉津美著
交響する自由へ 田中智志著
教育実践のプラクシス 橋本美保, 田中智志著
片上伸における道徳教育としての文芸教育 李舜志著
有島武郎の生長教育論 田中智志著
8.

図書

図書
市村尚久 [ほか] 編著
出版情報: 東京 : 東信堂, 2003.3
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超越主義経験論「直観」の論理 : デューイのエマソン理解を軸として 市村尚久著
「経験」と「体験」の教育人間学的考察 : 純粋贈与としてのボランティア活動 矢野智司著
市民教育としての協働経験の可能性 : 新しい学びのモードの模索 広石英記著
子どもの「美的経験」はいかに語りうるか : その基層としての「共鳴体としての身体」をめぐって 真壁宏幹著
「生きる力」を育む経験とは何か : 問題解決学習の新たな可能性を求めて 柳沼良太著
ケアリングの経験 : ドゥルーズの「一つの生」 田中智志著
経験とテクノロジーに関する一考察 : デューイ教育理論の視点から 黒柳修一著
経験の文化形成力 : 状況構築における反省と制作の働きを考える 早川操著
プロジェクト教育論における経験の解釈 : キルパトリックとボーダの比較検討 佐藤隆之著
「ドルトン・プラン」 : 「契約仕事(contract job)」にみる経験概念の特徴 松木久子著
ニイル感情解放論における経験概念の基点 : 想像力に連関して 上坂保仁著
オルコットの「会話」にみる経験概念 : 良心の覚醒とのかかわりで 山本孝司著
デューイの教材観にみる「経験」の意味 : 糸紡ぎ活動に求めたもの 山上裕子著
ウォシュバーンにおける経験と科学 : 個性教育法の展開 宮本健市郎著
クインシー・メソッド : 豊かな経験学習をささえていたもの 山内淳子著
経験主義教育批判から考える「経験」論 : ハッチンズ対デューイ論争を中心に 松浦良充著
超越主義経験論「直観」の論理 : デューイのエマソン理解を軸として 市村尚久著
「経験」と「体験」の教育人間学的考察 : 純粋贈与としてのボランティア活動 矢野智司著
市民教育としての協働経験の可能性 : 新しい学びのモードの模索 広石英記著
9.

図書

図書
原聰介 [ほか] 編
出版情報: 東京 : 新曜社, 1999.4
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近代教育思想をどう読むか 原聰介 [執筆]
ルソーにいたるまで 原聰介 [執筆]
文明化の過程と『エミール』 : ルソーの「近代性」 森田伸子 [執筆]
コンディヤックにおける理性年齢と原罪の概念 : 啓蒙主義の教育思想1 上原秀一 [執筆]
進歩と教育 : 啓蒙主義の教育思想2 坂倉裕治 [執筆]
ペスタロッチの教育思想 : 教育学的「子ども」の構成と教授学の成立 鳥光美緒子 [執筆]
ヘルバルトと現代 鈴木晶子 [執筆]
ジョン・デューイと未完の教育改革 森田尚人 [執筆]
シュプランガーにおける「文化教育学」のアポリア 田代尚弘 [執筆]
合理主義の教育理論とピーターズ 宮寺晃夫 [執筆]
問題としての「知識教育」 生田久美子 [執筆]
教育関係の歴史的生成と再構成 : システムと相互性 田中毎実 [執筆]
世界の区切り方を変える : グレゴリー・ベイトソンにもとづく教育人間学の試み 矢野智司 [執筆]
ハーバーマスと教育学 今井康雄 [執筆]
ルーマンの教育システム論 今井重孝 [執筆]
ポスト構造主義の教育分析 : フーコーの生-権力論 田中智志 [執筆]
教育学批判の系譜 今井康雄 [執筆]
近代教育思想のなかの母 原聰介 [執筆]
コンディヤックと教育学 上原秀一 [執筆]
一八世紀奢侈論争 板倉祐治 [執筆]
「教育されたスパルタ人」はいないのか 宮寺晃夫 [執筆]
アフォーダンス理論 生田久美子 [執筆]
臨床教育学 田中毎実 [執筆]
オートポイエーシス/技術欠如/因果プランあるいは因果地図 今井重孝 [執筆]
フーコーの規律化概念/フーコーの装置概念/フーコーの権力概念 田中智志 [執筆]
近代教育思想をどう読むか 原聰介 [執筆]
ルソーにいたるまで 原聰介 [執筆]
文明化の過程と『エミール』 : ルソーの「近代性」 森田伸子 [執筆]